Homeschoolers lutam contra a regulamentação
Como a Virgínia se tornou recentemente um campo de batalha pela liberdade na educação.
Nasiyah Isra-Ul - 7 MAR, 2025
O movimento moderno de educação domiciliar começou a crescer na década de 1980 , decorrente da insatisfação com o estado da educação pública obrigatória nos EUA. A primeira vez que a educação domiciliar se tornou legal em todos os 50 estados desde a criação da educação obrigatória foi em meados da década de 1990. Naquela época, a educação domiciliar era desaprovada pelo público em geral, e as autoridades governamentais mantinham seus olhos na regulamentação da prática. Percorremos um longo caminho desde então, pois a pandemia recente proporcionou amplas oportunidades para a expansão e o crescimento do movimento. Temos progredido constantemente para longe da abordagem centrada na regulamentação até o ponto em que a tendência é em direção a políticas mais desregulamentadas e favoráveis à educação domiciliar do que nunca.
Com todos os ganhos desde 1980, pode ser fácil esquecer que as leis que legalizam o ensino em casa têm apenas algumas décadas e ainda precisam da nossa proteção. Desde 2020, o ensino em casa e outros modelos educacionais não convencionais se expandiram muito além do que poderia ter sido imaginado como possível no início dos anos 1980. Isso não apenas tornou o ensino em casa mais popular; também o tornou mais um alvo. Casos bem conhecidos, como o professor da Faculdade de Direito de Harvard que pediu uma " proibição presumida " do ensino em casa e o recente pedido de supervisão federal da Scientific American , são fáceis de identificar. Mas as ações que podem nos impactar mais estão frequentemente sendo feitas de forma mais discreta em um nível de base nas legislaturas estaduais locais.
Veja meu estado da Virgínia. Nos últimos meses, um projeto de lei foi proposto para eliminar a cláusula de isenção religiosa quase inteiramente dos estatutos de educação domiciliar do estado. Essa posição não é nenhuma novidade. Na verdade, tem havido um debate contencioso por décadas, pois os defensores contra a isenção religiosa acreditam que ela permite o abuso das liberdades de educação domiciliar devido à falta de supervisão do governo. De acordo com relatos , o senador que apresentou o projeto de lei considerou a cláusula de isenção religiosa uma "brecha" que permite aos pais não educar seus filhos.
Tenha em mente que a Virgínia é atualmente o único estado nos EUA com uma cláusula de isenção religiosa para educação domiciliar , que fornece uma isenção da escolaridade obrigatória com base em crenças religiosas e normalmente não exige que os pais enviem relatórios anuais ou notificações a um distrito escolar ou conselho escolar para educar a criança em casa. Este modelo pode muito bem servir como um modelo para a desregulamentação na política de educação domiciliar, já que isso se torna cada vez mais uma tendência nos EUA. No entanto, parece que os proponentes da regulamentação da educação domiciliar rapidamente aproveitaram a oportunidade de fazer da Virgínia um exemplo e mirar em um estatuto que existe há décadas.
Eu fui educado em casa sob a cláusula de isenção religiosa no estado da Virgínia, e a maioria dos desafios que enfrentei decorreu da falta de apoio devido a barreiras financeiras e estigmas reforçados pelo governo, não da falta de supervisão. O que sempre me surpreendeu sobre projetos de lei como este é o flagrante desrespeito às liberdades do ensino em casa e à contribuição dos educadores em casa como partes interessadas. Não é de surpreender que o projeto de lei proposto na Virgínia não tenha passado pela casa estadual e tenha sido rejeitado durante uma audiência do comitê.
Mas não é só na Virgínia que o ensino domiciliar, e a educação não convencional em geral, está sendo alvo. Um projeto de lei proposto em Illinois também ameaça as liberdades do ensino domiciliar. Em vez de se reunir com famílias que educam em casa, fazer boas perguntas e visitar respeitosamente os espaços de aprendizagem, alguns legisladores e formuladores de políticas estão optando por propor uma legislação com foco na solução de um "problema" para uma comunidade com a qual eles têm muito pouca associação. Esta é uma questão muito mais profunda do que apenas projetos de lei ou políticas específicas; ela reflete um problema mais profundo e politicamente carregado na política educacional: os legisladores são frequentemente envolvidos em armadilhas de tomada de decisão que dificultam a criação de boas soluções, como o viés de confirmação.
À medida que a sociedade posiciona boas ideias como partidárias e confunde liberdade com risco inerente, alguns legisladores estão escolhendo mais regulamentação em vez de capacitar as pessoas a fazerem as escolhas que são melhores para elas. É por isso que é mais importante agora do que nunca conhecer seus legisladores e formuladores de políticas e compartilhar suas próprias histórias únicas sobre educação domiciliar e educação não convencional com o mundo. Podemos nem sempre ver isso, mas nossas vozes têm uma influência poderosa no futuro da educação. Legisladores informados, formuladores de políticas aliados e pais e alunos vocais criam uma forte proteção para nossas liberdades que muitas vezes podem ser criticadas quando menos esperamos.
Foi por causa dessas famílias corajosas que o ensino domiciliar se tornou legal nos EUA há pouco tempo, e é por causa de famílias e alunos corajosos que ele continua legal hoje, permitindo que indivíduos como eu colham os benefícios. O projeto de lei da Virgínia foi rapidamente esmagado graças às famílias corajosas que educam em casa, que ativaram comunidades inteiras para aparecer e se manifestar contra uma regulamentação maior do ensino domiciliar. Legisladores e formuladores de políticas devem estar cientes de nossa existência e ouvir mais de nós do que sobre nós. Uma boa formulação de políticas se concentra em ouvir e capacitar comunidades para construir soluções das quais todos possamos nos orgulhar, não impor regulamentações a certas comunidades sob o pretexto de proteção.
A maioria das pessoas pensou que o pico de crianças educadas em casa era simplesmente uma reação à Covid-19 e que as coisas voltariam ao "normal" depois. Não foi o que aconteceu. Agora, é mais importante do que nunca se manter informado e engajado para preservar as liberdades de educação domiciliar para as gerações futuras e garantir que a oportunidade de ser educado de forma não convencional nos EUA seja uma opção para todas as crianças. Os defensores do aumento das regulamentações de educação domiciliar continuarão a se manifestar, então devemos estar ainda mais comprometidos em contar nossas histórias e compartilhar nossas experiências positivas com educação domiciliar e liberdade educacional. Nossas vozes importam.