Pare o projeto de lei do Reino Unido que visa educadores domiciliares
O que o Governo propõe?
Por um pai educador em casa - 5 FEV, 2025
Este é um apelo por ajuda urgente para se opor ao “Projeto de Lei de Bem-Estar Infantil e Escolas”, que está sendo aprovado às pressas no Parlamento do Reino Unido e que, se aprovado, ameaçaria gravemente o direito dos pais de educar seus filhos fora do sistema escolar.
O que o Governo propõe?
O atual Projeto de Lei se baseia na falsa suposição de que a educação de crianças fora do sistema escolar representa, de fato , um risco de salvaguarda. Trabalhando com essa suposição, ele propõe várias medidas destinadas a reduzir esse risco percebido, incluindo:
Registros obrigatórios de crianças educadas em casa a serem mantidos pelas Autoridades Locais (ALs). Eles conterão uma riqueza de dados, incluindo detalhes das crianças e dos pais, os nomes e endereços de todos os adultos envolvidos na educação da criança, o número de horas que as crianças passam “recebendo educação” diariamente, as razões dadas para justificar a educação em casa e “qualquer outra informação que o Governo considere que deva ser incluída”. A recusa em registrar resultará em multas e na potencial emissão de uma Ordem de Frequência Escolar (SAO)
As Autoridades Locais terão o poder de emitir uma Ordem de Frequência Escolar se julgarem que os pais não estão oferecendo uma “educação adequada”. Mesmo que a provisão educacional seja considerada adequada, uma SAO ainda pode ser emitida se a autoridade local julgar que é do “'melhor interesse'' da criança frequentar a escola.
O não cumprimento das SAOs resultará em multas e até 51 semanas de prisão para os pais.
O registro de educadores domiciliares é razoável?
Como católicos, precisamos questionar a presunção subjacente ao registro obrigatório, que é, essencialmente, que as escolas são "seguras", enquanto os lares são "suspeitos". A mensagem aqui é que os pais não podem ser confiáveis com seus próprios filhos. De fato, vários parlamentares expressaram a opinião de que os pais deveriam ter que obter permissão do estado para realizar educação em casa (este já é o caso se uma criança estiver frequentando uma escola de necessidades especiais). Tal pensamento implica que as crianças são propriedade do estado, uma noção que contradiz tanto a lei natural quanto o ensinamento da Igreja, conforme sucintamente estabelecido por Pio XI, em sua encíclica Divini illius magistri, onde ele descreve o direito dos pais de educar seus filhos como "inalienável, porque inseparavelmente unido a uma obrigação estrita, um direito anterior a qualquer direito da sociedade civil e do Estado". Este registro será criado precisamente para identificar e investigar famílias que exercem o direito de não colocar seus filhos na escola: como católicos, principalmente à luz da corrupção rotineira de crianças nas escolas do Reino Unido por meio de currículos de educação sexual e sobre relacionamentos, precisamos nos opor a isso em princípio.
Este projeto de lei protegerá as crianças?
O Governo alega que este Projeto de Lei, se for transformado em lei, melhorará a proteção das crianças, e destacou uma série de casos de abuso de alto perfil para convencer o público de que os lares não devem ser considerados lugares seguros. No entanto, em todos esses casos, a trágica criança vítima era conhecida pelos serviços sociais e poderia facilmente ter sido protegida pela legislação atual. A legislação já está em vigor para lidar com casos em que os pais que alegam educar em casa não estão fornecendo uma educação adequada para seus filhos. Além disso, há muitas evidências para provar que são as escolas que muitas vezes não são "lugares seguros". Muitos dos "sinais de abuso" identificados no Treinamento de Proteção são, na verdade, parte integrante da subcultura e até mesmo do currículo da maioria das escolas hoje: essas são exatamente as coisas das quais os pais querem proteger seus filhos, removendo-os da escola. À luz disso, a ameaça contra os pais de forçar seus filhos a um ambiente escolar potencialmente ameaçador é absurda e, da perspectiva dos pais, totalmente antitética a um compromisso genuíno com a proteção da criança. Estamos educando em casa para manter nossas crianças seguras.
Uma “ educação adequada”?
É importante notar que em nenhum lugar na lei os termos “educação adequada” e “melhores interesses” são realmente definidos (veja o ponto 2, acima). Na prática, portanto, tal julgamento seria baseado na opinião subjetiva de indivíduos nas autoridades locais, indivíduos que podem não ter experiência em educação domiciliar, mas podem decidir arbitrariamente se a provisão educacional é adequada ou não. Isso poderia facilmente levar a demandas irracionais: por exemplo, educadores domiciliares não têm obrigação legal de seguir o Currículo Nacional, mas, se na opinião de um funcionário da LA, o ensino de uma família católica não estiver totalmente alinhado com o conteúdo do currículo nacional sobre diversidade e inclusão, a provisão educacional dessa família pode ser considerada “inadequada” e seu direito de educar em casa revogado. Se seus filhos se socializarem principalmente com crianças da mesma origem religiosa, um funcionário pode decidir que seus filhos não estão sendo “adequadamente socializados” e, portanto, considerar a provisão educacional dessa família “inadequada”. Quem decidirá o que constitui uma educação adequada e o que não? Dado o aumento sem precedentes na educação domiciliar desde 2020, um número crescente de pais sente claramente que a educação oferecida nas escolas não é mais adequada para seus filhos. Eles deveriam ter que ir ao tribunal para provar que podem oferecer algo melhor e mais seguro?
Também é motivo de preocupação que, sob os termos deste Projeto de Lei, SAOs podem ser emitidos se uma família estiver em algum momento sujeita a uma investigação pelos Serviços Sociais, mesmo que a família possa ser perfeitamente inocente. Em casos da vida real nos últimos anos, uma família católica foi investigada como resultado de um vizinho com rancor fazendo uma alegação maliciosa ao conselho, outra porque um médico relatou suspeita de abuso quando a mesma criança visitou o A&E duas vezes na mesma semana. Sob a lei atual, cada situação foi rapidamente resolvida, mas sob a legislação proposta, tais famílias estariam em perigo de enfrentar níveis discriminatórios de suspeita e potencialmente sendo negado o direito de educar em casa, tudo com base em falsas acusações.
Uma ideia melhor…
Acreditamos firmemente que se o Governo levasse a sério a salvaguarda, eles reformariam um sistema que falhou em evitar as mortes trágicas de crianças conhecidas em risco nos últimos anos. Eles introduziriam medidas para remover conteúdo sexual corrupto do currículo e tomariam medidas para impedir a sexualização de crianças, mesmo nas idades mais jovens, reformando a indústria de roupas, a indústria cinematográfica e televisiva, a indústria de telefonia móvel e a indústria de publicidade. Eles introduziriam uma legislação para dar aos pais o direito de saber na íntegra a que seus filhos são expostos no currículo escolar e o direito absoluto concomitante para que eles retirem seus filhos por motivos de salvaguarda se acharem que isso é do melhor interesse de seus filhos. Em vez disso, estamos diante de um Projeto de Lei que removeria esses direitos e forçaria nossos filhos precisamente a esses cenários, caso nos recusássemos a nos conformar com a ideia do Governo do que constitui uma educação "adequada".
Vantagens da educação domiciliar
Em uma nota positiva, estamos lutando pelo direito de ensinar nossos filhos em casa, no coração de nossas famílias, por causa dos resultados verdadeiramente notáveis que, pela graça de Deus, temos experimentado. Ao não frequentar a escola, nossos filhos são protegidos dos perigos sérios descritos acima. Eles têm permissão para reter a inocência da infância por mais tempo e, apesar das noções estereotipadas em contrário (e salvo exceções inevitáveis), as crianças educadas em casa são sociáveis, não viciadas em celular/tablet, não afetadas em sua atitude naturalmente alegre em relação à vida e ao aprendizado, felizes, realizadas e seguras porque sabem que são amadas e protegidas. Elas não são pressionadas a ponto de sofrer estresse por serem sobrecarregadas com "trabalho escolar" excessivo, nem são expostas a conteúdo curricular e experiências com as quais não são suficientemente maduras para lidar e que, portanto, podem ser prejudiciais ao seu desenvolvimento natural.
A educação em casa funciona porque é mais do que simplesmente um método alternativo de formação intelectual. Em famílias católicas que educam em casa, a educação e a família são, em certo sentido, uma e a mesma coisa. Isso pode ser difícil para aqueles que não estão familiarizados com a educação em casa entenderem, mas é o ponto essencial. Somos um, estamos viajando para o céu juntos, estamos trabalhando como uma unidade familiar; a educação acadêmica é uma parte importante do que estamos fazendo, mas não é "autônoma": é inseparável de todos os outros aspectos da nossa vida familiar. Rezamos, brincamos e aprendemos juntos, fazendo o nosso melhor, vacilante e imperfeito, para nos tornarmos santos em tudo o que fazemos. É essa atmosfera de caridade, unidade e comprometimento que protege nossos filhos e lhes permite a liberdade de se desenvolverem nas pessoas felizes e equilibradas que foram criadas para ser. É essa preciosa unidade familiar que está sob ataque neste Projeto de Lei, um Projeto de Lei que pode muito bem abrir caminho para uma eventual proibição da educação em casa. Em muitos países europeus, a educação em casa já é ilegal; onde o ensino em casa é permitido, as restrições são tais que, na realidade, os pais não têm outra escolha senão cumprir exatamente o mesmo programa das escolas públicas (ou seja, “escola em casa” totalmente monitorada).
Por favor, junte-se a nós nesta batalha para proteger nossas crianças. Não podemos deixar de lembrar das palavras da Irmã Lúcia ao Cardeal Caffarra de que a maior batalha que enfrentaríamos seria por nossas famílias e, de fato, este Projeto de Lei, ao atacar os direitos mais básicos dos pais, afeta a todos nós, não apenas as famílias que educam em casa.
Por favor, considere escrever para seu MP e/ou os Lordes pedindo que se oponham a este Projeto de Lei. Acima de tudo, por favor, mantenha este assunto em suas orações, particularmente a St Joseph, padroeiro das famílias.
Que Deus te recompense!
Orientações sobre como escrever para seu MP
Aqui estão algumas sugestões de pontos a serem abordados ao escrever para seu parlamentar:
O direito legal dos pais de educar seus filhos deve ser reconhecido como primário e inalienável. Os pais podem delegar ao estado se desejarem, mas o direito está com os pais em primeiro lugar e não cabe ao estado conceder esse direito aos pais. O direito de educar o filho é uma extensão natural do direito de conceber e dar à luz a criança em primeiro lugar.
Um registro obrigatório de educação domiciliar não “salvará vidas”. Crianças em situações de preocupação genuína geralmente são conhecidas e já estão “em uma lista”. Normalmente, revisões de casos sérios revelam que houve várias oportunidades de intervir e salvar crianças que foram vítimas de abuso e, em última análise, em alguns casos foram assassinadas. Registrar pessoas comuns cumpridoras da lei que educam seus filhos não fará nada para melhorar isso e, de fato, sobrecarregará um sistema já tenso, com falta de pessoal e subfinanciado, levando a mais crianças em risco sendo esquecidas.
A capacidade dos conselhos de emitir Ordens de Frequência Escolar com base em opiniões pessoais sobre a suposta inadequação da provisão educacional deixa as famílias amplamente expostas a ataques por oficiais do conselho motivados ideologicamente. O Projeto de Lei oferece apenas um curso de defesa para os pais contra tais ações dos conselhos: apelar ao Secretário de Estado. Este meio de apelação já existe, mas em muito poucos casos o SoS interveio em favor dos pais. Os vagos fundamentos sobre os quais as Ordens de Frequência Escolar podem ser emitidas e o processo de apelação totalmente insatisfatório não oferecem nenhuma proteção aos pais.
A exigência de submeter ao conselho detalhes de todas as instâncias de educação fora de casa (professores de piano, treinadores de natação, instrutores de dança e qualquer outro tipo de "outro" indivíduo envolvido na educação de uma criança) é completamente desnecessária e será impossível de manter, pois essas circunstâncias mudarão com frequência. Como as crianças que frequentam a escola também são educadas fora da escola, geralmente pelos mesmos professores, é discriminatório exigir que apenas crianças educadas em casa registrem essas formas de educação.
É impossível para os pais relatarem ao conselho, conforme exigido por este Projeto de Lei, 'o número de horas por dia que uma criança passa “'sendo educada”'. Isso revela uma total falta de compreensão sobre como a educação em casa funciona: é sempre uma parte natural da vida familiar e simplesmente não se parece com a escola. Muito do que acontece na escola (horários, uniformes, testes constantes etc.) é necessário para manter uma escola ocupada funcionando, mas tem pouco a ver com o aprendizado real e é totalmente inútil em um ambiente familiar, onde a educação é muito mais focada e eficiente, pois envolve um número muito pequeno de crianças. Forçar os pais a replicar a “escola em casa” prejudicaria os próprios elementos que tornam a educação em casa tão eficaz.